课程《设计实践周》以实际项目出发，在《图形设计》《字体设计》《版面设计》等基础课程上加入技术与创意两部分内容，目标是将创造性的思想、理念通过课题项目予以诠释。课程涵盖字体、动态、品牌多个艺术学科知识点，带领学生通过实际操作体验“初级设计”向 “次设计”过渡的过程，学生可通过本课程完成项目进阶，从专业度、认知度、完成度上进一步加深学生的理论知识与实践经验，通过不同的呈现形式与表现方式加大课题的难度与深度，使学生具备较为完善的项目策划、设计、实施能力。本课程帮助学生了解设计行业发展动向与趋势，了解本专业在社会环节中起到的作用及其地位，达到实践与理论相结合。在项目前期发布项目内容提出设计流程与项目需求，项目中期组织学生在规定时间内分阶段完成项目要求，学生与教师在此期间通过小组讨论、调研、实践、参观、讲座等多种授课形式与教学手段完成项目操作达到与行业接轨的目标。项目后期学生通过前期项目实施自主完成项目的展示效果与设计输出。实践教学环节能全方位训练学生的动手能力、表达能力、思辨能力，带领学生发现问题、分析问题，并通过实践解决问题。本学期设计实践周依然以实际项目为出发点，课程涵盖多个艺术学科知识点， 带领学生通过实际操作更深层次的体验创新性、服务性、实验性等设计理念，在项目实际操作过程中进一步提升学生的调研、设计、沟通、协作、跨界、实施等综合素养与设计能力。本次考察包含5个项目（班级），学生可根据自己的兴趣及专业方向进行选报。
AE软件设计工坊分为两个部分，以欧亚校园(建筑、空间、植物空间）为设计主题，平面部分为28学时，针对欧亚校园素材进行搜集，提取其动态元素，进行分镜及矢量或影像的绘制、转换。AE软件部分聘请校外企业专家，结合平面设计部分，针对AE的软件中的运动规律、摄像 机运用、动效插件及音频剪等对整个平面设计部分进行串联，AE动效部分总共课时为32课时，通过本次项目是在原有AE课程的基础上，对整体学生的动效设计能力进行提升。通过主题性的切入，加深学生项目应用过程当中的动态能力与设计流程。
授课教师：闫吉
视觉传达专业 副教授
承担并参与建设视觉传达专业多门主干课程，擅长插画、图形绘制与商业应用，与Zoo Coffee等多个品牌有过商业合作具有较为丰富的项目经验。
李荣祥（美果荣祥老师）
美果设计集团—市场主管
美果设计培训中心—太原校区负责人
美果设计培训中心—竞赛讲师
国家工信部认证高级设计师 国家级奖项获得者
陕西省省纪委项目获奖者 西建大华清竞赛指导老师
《军工印记，时光探索——际华3511生活美学馆产品视觉与空间展陈设计》》课题为视觉传达设计专业与环境设计专业的跨专业实践教学课题，通过学生团队计划深度调研际华3511发展历史沿革，品牌定位，重点围绕美好生活馆品牌定位，融入创新时尚元素，对产品和店面进行全新的设计，全面提升品牌形象和影响力。通过跨专业协作和实践，培养学生的综合设计能力，培养系统设计思维和解决实际问题能力。并在结课环节，安排学生小组汇报与答辩，接受甲方的点评，锻炼汇报表达和设计成果的综合呈现能力。进而通过本课题教学实践使学生从课堂走向真实项目，提升其在实际设计中的综合素养。
授课教师：上官悦
在往年工作期间对视传专业有了更深的理解，希望在日常教学中能够结合艺术实验等手法实现当代视觉传达设计外延，由以往形态上的平面与静态化，转而向动态装置、纯艺等更多跨界的方向转变,打破壁垒,在设计形式与内涵上实现更多创新。近两年关注乡村振兴、城市更新等项目,希望能在实际项目当中带领学生以实地的情绪感知为切入点,以我们的实际行动促进城乡的有机微更新。
咸阳市三原县新兴镇柏社村享有“天下地窑第一村”“中国生土建筑博物馆”之美誉。2008年，中科院院士、中国工程建设设计大师张锦秋主持设计了三原柏社地坑窑洞民俗文化村发展规划。本课题依托《古建筑文化遗产保护区导览系统及展陈设计虚拟仿真实验》项目带领学生以虚实结合的教学方式参与乡村文化品牌形象建设，助力地方乡村振兴事业发展。
授课教师：牛玉玺
视觉传达设计专业 专职教师
平面设计中，三维技术如何赋能文创产品设计？在本课程中，同学们将较为系统地学习三维软件技术，并依托“传统节日主题文创设计”这一主题，在老师的指导下，按照设计公司的实践工作流程，通过2周的时间完成相关设计提案，感受设计产品化的思路和流程。
授课教师：王铨锴
整点(er)设计工作室联合创始人，西安市平面设计协会会员。项目入选行业内多项展赛。致力于发掘当代艺术与视觉传达新的交叉视角，在当代媒体、艺术出版与文创领域持续探索实践，寻求平面语言的新呈现。
“Mapping”通常被译为“地图术”或“制图术”，泛指制作、绘制地图的行为。教学以 “Mapping 地图与制图”为切入点，围绕视觉传达基础中的“信息设计”展开教学实践。不同于以 往“全知视角”的信息可视化设计，Mapping 强调的是一种连续观察，发现并挖掘场地隐藏特征、 以呈现空间信息的过程。本次工作坊将以校园声音特征为课题对象，通过小组工作形式，学习和实践信息的采集、整理、设计、结构化呈现等一系列内容，最终以声音地图+声音专辑（自选媒介形式）或信息手册成果展现。课程要求有indesig、illustrator、photoshop、基础视频剪辑软件基础，并以信息设计、文字编排、书籍设计等基础平面设计能力训练为前置课程。学生需提前准备：电脑、相关软件、铅笔、草图纸张（A4左右即可）
中央美术学院设计学院视觉传达专业 副教授；耶鲁大学菲力普·伯顿杰出艺术奖获得者。历任：北京 Icograda 世界设计大会联络人；纽约字体指导俱乐部TDC60中国巡展策展人；瑞士苏黎世设计博物馆 Weingart Typography 中国巡展北京站策展人；中荷跨学科研究和设计实践项目 NEXT CITY 平面开放工作室项目主持；中央美术学院国际高等美术院校教育质量比较调研项目研究员、评估报告撰写人等。作品参与了包括：中国新设计米兰—都灵巡展、第25届布尔诺国际平面设计双年展、韩国Typojanchi文字设计双年展、北京国际设计周等众多国内外重要专业展览。专业活动涵盖教学、策展、写作、演讲、公共教育等诸多方面主要包括：《设计教育：课程挑战与应对》国际设计教育联盟主旨演讲、尤仑斯年度优秀公共教育项目Top10、编辑出版《字体摩登：字体书与中国现代文字的再发现 1919–1955》同时发表《空间书写：一个现代形象塑造》。发表《飞行：创造力的教育》设计杂志，2021、《设计趋同与设计教育》Design360 2022，教学写作《Portrait Exercise》收录于《Taking a Line for a Walk》Spector Books 等。
李子尧，视觉传达专业教师，设计师。硕士毕业于西安美术学院设计艺术学院。研究方向：数字及动态设计、视觉形象设计、展示设计。
