在AI发展的时代下,许多人们提出了AI是否会取代艺术与设计的问题。该课程将引导学生思考AI与Arts Design该如何共生，通过了解对自我情绪的了解和对自我童年成长经历的思考，引导学生意识到我们人独一无二的成长经历是AI当前是不具有。课程最后会让学生用属于自己的艺术手法进行自我童年的画像，创造设计出带有浓厚个人情感的作品。从而反思AI下的人类的艺术发展该何去何从。学习艺术的我们该如何更好的与AI共存。
参与者说
本次workshop 由英国创意艺术大学（UCA）教学团队从审视AI与Arts Design将如何共生为切入点，带领学生从情绪认知到情绪描摹，再到情绪表达，通过生动有趣的教学手段带领学生体验了UCA的课堂。一起来看看他们怎么说：“相比起日常的课程，workshop确实是比较别开生面的。不同的教学方式，不同的绘画主题极大的激发了同学们的创造性和想象力。老师让我们意识到“情绪表达”在插画中的重要性，一幅画里需要让观者感受到自己的情绪和感受，这样才能算是一幅真正完整的插画作品。而且课堂结尾老师所讲的设计思维和批判思维对于我的帮助都非常的大，一幅作品只有在自己不断的批判与审视之下循环往复的前进完善，才能成长成为一个好的作品，所以我还是挺喜欢这样子的课程的。”“这次的workshop的主题主要是围绕童年情绪展开的活动。对于我来说是很不一样的。他让我感受到了不同的上课模式，学校一般都是老师输出的比较多，学生动手的比较少。而这次的workshop老师让们有了更多动手创造的机会。这点让我觉得课堂更加有趣，也更有兴趣去学习。另外老师通过分组合作来完成情绪这一主题的创作，通过运用多种多样的的绘画材料来表达这一主题，最后再分析我们的创作作品时给我们介绍了如何运用批判性思维来分析自己的画面，从而达到更好的呈现效果，这一点也对我来说感受颇深。总体来说，对这次workshop课程的安排感到非常满意，不同的授课模式，轻松、愉悦上课氛围和新的逻辑思维都让我对自己的专业有了一定新的认知。所以，很开心能够参与到这次课程中！”
“课程是与众不同的，它让我们体验到了国外独特的上课方式和师生关系，用独特的批判性思维去思考、完成问题。情绪表达也是一个围绕我们的成长的关键点，老师用不一样的方法，以小组的方式让我们来表达出自己的见解，最后以我们对作品的介绍总结和老师的看法来结束这堂不同寻常的课程。总的来说，我从这次workshop课程之中感到非常的轻松、愉悦，让我受益良多。”
——22级视觉双语班周凡
“这次的workshop课程与正常的课程模式不一样，相较于我们平时的课程来说，老师会非常积极的与同学们互动聊天，去引导我们的思维，老师跟学生的互动性和交流会更强，大家之间的交流也更具趣味。让我感受到了更加新奇有趣的上课方式，久违的燃起了我对于上课的积极性。课程以小组的模式进行，可以选择自己喜欢的方式与组员一起去尽情表达自己，大家互相交流着见解与看法，真的是很生动的课程。”
——22级视觉双语班梁晓彤
“与平常专业课程相比，workshop是更加的开放，与日常个人的想法相比较workshop更注重团体组合，每个人都可以表达自己在无想法中的创造，这种创造会更有想法，老师的点评会让自己更多灵感。激发了我对学习的热情。因此，workshop课程是值得推荐学习和体验的。”
——22级视觉双语班王芊思
PS：文中部分插画来自Mid journey AI作品
