2021年5月31日-6月11日，为期两周紧锣密鼓的设计实践周结束了，同学们走出了常规课堂、组建了新的团队、体验着全新的教学模式，在与企业导师的互动学习中交出了丰富的答卷。
本次数字媒体艺术专业开启的5项工作坊分别为：数字化场景体验创新设计、欧亚的奇妙冒险小游戏制作、奇瑞汽车智能座舱体验设计、三维场景建模体验设计、栏目包装设计。企业导师在渗透企业工作流程与标准的同时，系统的向同学们讲解了所需的专业知识，同学们在项目实践中高强度作业、高效率合作，深刻的体验了集中式项目制作的过程。
项目一：数字化场景体验创新设计
指导：李满海博士
课程目标
该工坊以数字化场景体验创新设计为主题，通过两周的实践课完成以用户为中心，还原消费者消费行为，并进行可视化展示。
项目过程
#1
李满海教授通过线上授课的方式，讲述数字化时代的到来、时代经典产品、当今社会存在的创新点和机会点，为各组选题提供方向。
李满海教授指出，经典产品：在恰当的社会环境下、恰当地应用了某些先进技术、而且恰当的匹配了消费者的经济条件。“恰当”，就是把握好“度”，难点在这里，创新点也在这里。
#2
以小组为单位，确认主题、收集数据、进行调研，最后汇总进行调研结果的称述。
李满海老师教授，品牌的创新，应该从解决问题到生活意义的创新，从使用产品到享受生活，从趋同消费到个性体验，从物质追求刀精神愉悦。
#3
运用最新的分析手段STEM分析法，对调研数据进行分析，初步还原消费者行为路径。
#4
最后在李满海的指导下，运用数字可视化的方式，对消费者行为路径进行提炼、整理、展示。
学习感悟
赵洋：此次李满海老师带来了全新的数字化视角和stem分析法能更全面的看待事物；用极具压缩信息的方式，表达更多内容的用户旅程图也是我感受颇多的地方。
陈长杰：这次工作坊我们严格规定上课和下课时间，模仿公司上班。每天编写工作日志，规划工作任务。体验公司上班场景，这和平时上课完全不一样。
张源：通过这两周工坊实践周，学会了如何用设计师的眼光看待问题和观察事物，如何用更少的页面展示更多的数据。
顾震江：学会运用stem分析法进行用户调研，对于数字化方面有了新的认识，了解到一些新颖的作品创作。
项目二：欧亚的奇妙冒险小游戏
指导：云遮月游戏
该工坊以欧亚校园建筑为设计主题，通过两周的实践课完成运用3Dmax软件进行模型制作的小游戏呈现。
制作过程
#1
先由老师每天进行软件授课，同学们将重点做笔记
#2
以个人为单位进行基础创建模型，同学之间相互解决问题，老师随时进行指导
#3
老师示范正确的模型布线，课后每人对自己的模型进行检查是否出现多边面
#4
根据老师的意见，每个人对模型进行uv展开，根据自己的喜好进行贴图。
#5
由同学自主设计游戏的UI ，利用各种风格不断尝试。
#6
最后由企业员工协助进行场景合成，并放入代码形成游戏。
学习感悟
小唐：我本身对这个项目非常感兴趣，之前就有学习建模知识，这次更是学以致用，也帮助了其他同学。
小哈：有很多进步不仅是技术上，也有对步入公司社会的经验感悟。谢谢老师指导让我们逐渐从学习向工作转变。
小张：这次不光绪学习到了软件知识，更是体会到了朝九晚五的生活，有了很多社会经验，有很多不同的乐趣。
小夏：在工坊课程展示时候，我发自内心的感到自豪！这是我们两周共同努力的结果！感谢学校给我们创造的学习机会，也感谢云遮月的各位老师们能协助我们创造出这么好的作品。
项目三：奇瑞高端品牌星途的智能座舱设计
指导：SKYUI
成果展示
制作过程
#1
首先分为了8各小组，根据各个组的用户群体，进行调研与分析，并根据各组的问题，提出创新点，制作相关方案。
在这个过程中，课下根据分组讨论做作业；并将当日所调研的内容整合。
#2
课上各小组进行调研内容展示汇报，老师也要求每一位都要讲一次本组的ppt以锻炼大家的演讲能力。
#3
针对每个小组的内容老师会提出问题，并且进行知识扩展。
#4
同学们很珍惜此次学习活动，课堂上都在认真听讲，认真做笔记。
学习感悟
祝同学：在活动过程中我们的团队协作的能力得到了提升，调研流程等也得到了更好的熟悉，老师也是很认真教我们。总的来说这次活动让我对交互的工作有了更好的认识，帮助还是挺大的。
楠同学：我有清晰的了解到，一个成熟的交互设计是怎样制作出来的，也认识是到了团队协作的重要性。我们在设计的时候更要去考虑用户的感受，更要站在用户的视角去做设计。这个课程给我带来的收获还是蛮多的，同时也让我看到了自身的不足，此后我努力地目标就更清晰了。
闫同学：给我留最深刻的是自己在做小组ppt汇报时，紧张到只会读PPT。课堂中老师也有提“一定要学会演讲，学会讲ppt，对一个设计师尤为很重要......”。认识到了自己的短板，今后更会在这方面锻炼自己；也认识团队协作的重要性；并为自己以后所学的方向有了更明确的目标。
项目四：电商风格的化妆品包装动画
指导：恒瑞科技
该工坊以化妆品包装为设计主题，通过两周的实践课完成以电商风格为主的动画视频，运用blender软件进行模型制作及动画呈现。
制作过程
#1
进行班级分组，以小组互助的形式进行新软件的探究式学习 。
#2
以小组为单位发布不同镜头的建模任务，再整合为一。
#3
渲染静帧查看效果，通过后开始K帧，应用摄像机进行不同角度的拍摄。
#4
调整画面细节，进行渲染与合成，为最后的设计实践周总结汇报做准备。 （图片左划显示）
学习感悟
星魔同学：袁老师的课让我们很开心，也是真的十分负责的老师，因为建模的话，我们回去有作业，就给我们开了录屏教程，有时候因为百度云画质低没有会员，老师就把视频自己帮我们拷在电脑上面，录屏的时候有时候没有开那快捷键的按钮输入键盘他会给我们重新录屏，会很耐心的告诉我们。
仕卓同学：blender最让我惊艳的功能就是衰减，和vfx。因为可以做vfx，我对它非常感兴趣。衰减功能和吸附功能很是厉害。还有完全实时渲染极大的提高了学习效率。总之学到了很多很多东西，也非常感谢袁老师，和我聊了很多对我也很好，谢谢你老师。
梓伊同学：培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。
彩玲同学：我一直是只用c4d这个三维软件，但是老师来了，让我得知原来还有可以和houdini相似的软件blender，blender和传统的三维软件不同，是一款完全免费开源的软件，无论是工作都非常方便，不需要担心版权问题被控搞，和购买正版的高额费用，而且功能也很是与众不同，方便且快捷。
项目五：低面体风格海洋生长动画
指导：完美动力教育
该工坊以栏目包装为设计主题，通过两周的实践课完成以低面体风格的效果图运用C4D软件进行模型制作的生长动画呈现。
制作过程
#1
先以个人为单位对图中的模型进行分工制作，再将所有模型进行简单整合
#2
以小组为单位对整合模型进行材质处理，呈现出不一样的生长动画。
#3
对动画K帧以及结合摄像机特写、近景、远景不同角度的运用。
#4
进行最后的渲染与合成。漫长的等待后是别样的风景，大家一起为最终的成果而努力着。
学习感悟
小茹：这次实践周的学习让我知道在操作软件中不要完全模仿做相同的东西，学会有技巧的模仿。要成为优秀的设计师首先要给自己定一个明确的目标，并进行独立思考不要过于依赖用技术。
小高：有很多进步不仅是技术上，也有对步入公司社会的经验感悟。谢谢老师指导让我们逐渐从学习向工作转变。
小袁：大家很活跃，在软件上的应用也收获很多。我主要是负责镜头的设计和制作以及部分动态的表现。
小陈：对C4D这个软件有了更深层次的了解，软件技能有了很大的提升，收获了团队合作的默契，两周的实践课非常的充实，谢谢老师们的指导。
数媒设计实践周圆满结束！
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数字媒体艺术专业
艾德艺术设计学院数字媒体艺术专业成立于2010年，是我国院校中较早一批设立此专业的院校。本专业以‘后数字时代下的设计’为出发点，深度融合当代艺术与技术，依托计算机虚拟影像设计与技术、多媒体设计理念和应用，开展面向数字媒体未来发展方向的多媒体影像与交互设计两大领域前沿研发与创作，同时专注该领域的艺术设计与应用实践，培养具有新的人文、艺术、科技观念和素质的高端应用型人才。
