一、背景

2009 年《林间最后的小孩》出版，儿童因疏远自然而产生感觉迟钝、注意力不集中、生理和心理疾病高发等症状引人深思。随着城市化的快速发展，部分住进“钢筋森林”的儿童逐渐显现出“自然缺失症”。自然教育作为缓解此类症状的一剂良药逐渐得到社会的重视。

在这样一个背景下，结合环境设计专业workshop工作实践周课程，我们与清凉山国家森林公园合作，开展“自然教育快闪花园节”活动。为广大市民带来植物科普教育，通过一系列的展示、活动、游戏等方式传播植物知识，使人们在亲近自然的同时，学习和掌握植物的相关知识，树立保护环境的意识。

二、课程设计

“快闪花园Pop-Up Garden”，由国外的“快闪公园Pop-Up Park”衍生而来，是通过几小时的短期集中式作业，由社区群体依据前期的简单设计框架合作建成的小型花园。快闪花园一般利用城市中闲置或未被充分利用的小块绿地，而建成的花园可以持续一天、数周或永久使用。在本次工作坊中以自然教育为主题，通过短期集中式课程实践，在清凉山公园中营建出可供市民参与互动、有自然科普意义的小型临时性花园景观。

快闪花园发展历史

三、课程过程

A.前期调研

学生完成分组后，各组按照理论讲授部分安排，进行调研展板的制作与场地调研，形成初步设计想法并进行调研展板汇报；方案调整后进行搭建材料的市场调研，对方案的可行性、造价进行小组讨论与汇报。

学生去公园调研市民需求

学生去建材市场和花卉市场调研材料

通过亲自跑市场调研材料，让同学们对设计有了更深刻的认识，好的创意与现实条件的限制在博弈的过程中，同学们要学着变通和取舍，这就是真实项目中经常发生的事情，设计方案总是在施工的过程中面对现实问题需要不断调整。

B.方案设计与汇报

草图及模型

确定设计方向后，小组进行设计方案的草图绘制，绘制内容包括实体框架规格尺寸、材料名称与活动初步策划。方案草图确定后，进行1:10模型搭建，对方案进行进一步修改推敲，方案确认后进行模型拍照。

学生通过模型推敲方案

设计方案、展板、海报及活动策划书制作

对已修改完成的方案进行SU建模、渲染效果图以及展版设计，同时完成活动策划书、活动海报的制作。

C.营建准备

方案确定后，同学们就开始在学校进行试搭建，在加工材料的过程中还会出现各种意想不到的问题，这个过程也锻炼了学生的动手能力和合作能力。

准备现场

快闪花园方案展

D.活动现场

各组采买材料并在所提供场地内营建快闪花园，进行主题活动运营，营建快闪花园的要求为：搭建快、拆解快，活动结束后不留痕迹；要有植物和自然美感；有自然教育主题，鼓励公众参与体验式学习。建议学生废弃物再利用和物品租赁。

快闪花园展览现场

公园市民参与快闪花园活动

四、结束语

该课题以自然教育为主题与清凉上国家森林公园合作，通过问题导向教学，引导学生营建快闪花园，为公园增添健康活力，给市民带来自然科普。学生们在以往的设计类课程中仅考虑方案的设计部分，而在本次工作坊中，学生们更多成为了组织者的角色，从前期的市场调研，花园方案设计，施工营建和活动策划，将所学知识转化成为社会服务与社会创新

指导教师：

刘凡祯

卢蓉

李戈