艾德艺术设计学院于2023年3月22号周三中午13点在南B315召开了班长论坛。此次班长论坛的主题为如何激发内驱力。
内驱力就是个体在环境和自我交流的过程中产生的，具有驱动效应的，给个体以积极暗示的生物信号。
内在驱动力的定义：是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。
但学习属于高级的需要，只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后，学习和自我实现的需要才会产生。
因此，唤醒学习内在驱动力的前提是：先满足底层的需要
1 人会愿意为自己喜欢的任何事情去负责。
2 拥有更多自主性，会激发更大的创造力。
3 自主就是要能自己决定做什么，什么时候做，和谁做，怎么做。
1.有把事情做得越来越好的欲望。
2.创造心流的体验才能激发专精。
如何创造心流：
1.任务既不能太难又不能太简单。
2.把工作变成玩乐。
人真正要建立的是超越个人利益的渴望和目标，渴望做出内心想做的事情。
·有利于培养自我价值
·有利于提升自觉性
·有利于天赋的提高
针对班级评优的一些事项以及加分项有疑问的班长可以进行讨论提出问题，由学长以及分院辅导员来解决大家的疑问。
王舒微老师对省级优秀毕业生综合评分表，班级评优细则，班级评优的加分项等进行了细致的讲解。
田甜老师在肯定大家这段时间付出的努力外，还强调了之后如何做才能提高班级凝聚力，获得班级的荣誉，班长必须做好旗帜的作用，正确引导学生，提高学生积极性。
分院辅导员和学长的解答中有效的介绍了如何激发个人的内驱力，让各班的班长在班级中为同学们有效的传递了内驱力的火炬。在大学中班长这个职位是贯彻落实各项学生管理工作的中坚力量，所以班长如何激发自身工作热情，带动班级学习热情，是问题所在。
