人工智能重塑设计行业边界，当产业融合打破学科壁垒，设计教育何为？在西安欧亚学院艾德艺术设计学院，答案正在被重新书写。基于"新服务、新零售、新传媒"人才培养战略背景，数字媒体艺术专业《交互设计》课程以"新服务"为核心方向，推动人才培养从"学科逻辑"走向"产业逻辑"。课程以真实产业问题重构教学内容，以AI工作流赋能设计方法，以校企共建优化培养路径，将学科融合、技术融合、资源融合、人文融合的"四融"理念贯穿课程始终——这不是一门课的升级，而是一次以课程建设响应产业变革的教育实验。

《交互设计》是数字媒体艺术专业交互方向的核心课程，课程以设计思维、用户体验设计方法和互联网产品设计流程和岗位需求为依托，主要讲述互联网产品设计的方法和项目应用，结合真实项目需求和高水平大赛，让学生实践互联网产品设计的核心设计流程。主要包含核心内容有：商业洞察、用户研究与实践、基于行为的交互设计、品牌定位与视觉设计等内容。课程立足"新服务"场景，以服务设计思维为核心，面向用户体验、服务触点、服务创新等方向，同时延伸至新零售与新传媒场景中的交互设计问题。是数字媒体艺术专业人才培养方案中"对于设计思维与服务创新设计的认知、理解及应用"这一培养目标的重要支撑课程。

“我们不是在建设一门设计课程，而是以‘四融’为建设路径，以‘新服务’为核心场景，重构数字媒体艺术专业的人才培养路径，让学生在课程中直接面对产业问题、形成跨学科能力。”

"四融"课程建设框架

课程围绕"四融"理念，形成"目标—内容—方法—实践—评价"闭环：

课程打破"知识模块"的传统结构，重构为三大课题模块，每个模块对应一个产业场景，以项目式教学为核心方法，贯穿"调研—洞察—概念—原型—测试—迭代"完整设计链路。

课题一：用户体验与用户研究（25%）

设计思维建立 · 行业岗位调研 · 真实课题用户研究 · 需求报告交付

课题二：交互设计（25%）

信息架构 · 任务流程图 · 低保真原型 · 可用性测试 · 交互设计报告

课题三：视觉设计与商业交付（50%）

品牌策划 · 高保真原型 · 动效设计 · 产品路演 · 大赛参赛输出

AI工作流融入传统教学

课程引入行业主流AI辅助设计工具，以及AI驱动的研究工具，帮助学生快速生成设计概念、优化用户体验、进行数据分析。学生不再从零开始"需求分析归纳"，而是掌握"AI辅助设计→人工决策优化→产品商业交付"的全新工作流，大幅提升设计效率与创新维度。

翻转课堂与项目式教学

课后布置研究任务，课堂分小组分享成果，用企业工作流和数字化工具进行快速迭代，教师针对性点评；利用畅课、微信、网络视频等信息化手段布置作业、讨论问题，给予学生及时反馈与指导。从"教师讲授"到"学生驱动"，真正实现以学生为中心的教学理念。

"产业逻辑"的关键证据，在于企业是否真正参与了课程的全链路。本课程联合企业导师，在一周数字化AI工作流真题项目工作坊中，将企业需求、真实课题、AI工作流深度融入教学，让学生在真实约束条件下完成设计实践。工作坊围绕商业项目需求：企业AI转型业务创新产品开发，全流程闭环推进，引导学生开展交互体验创新。为了保证工作坊的顺利开展，行业导师将商业项目需求拆解为课题实践模块，参照商业项目形式以团队制分模块方向进行课题实践。本次工作坊共经历了：校企课题发布：明确企业痛点与项目目标；专业知识输入：AI行业应用、服务设计协同方法、企业业务流程与创新方法论；需求深度拆解：精准定位业务场景与用户诉求；研究洞察输出：数据与用户研究支撑创新方向；分模块开展服务创新：围绕服务流、协同产品、工具/辅助三大方向进行共创；方案深化测试汇报：迭代优化，保障落地可行性。师生团队以专业能力直面产业真实问题，将课堂知识转化为可落地的创新方案。

一周数字化AI工作流真题项目工作坊

企业需求导入：企业导师带入真实商业命题，明确用户群体、商业目标与交付标准

AI工作流训练：学生学习AI辅助用户研究、AI生成设计概念、AI驱动数据分析的完整工作流

真题项目实战：分组对接真实项目，在时间、成本、用户、数据的真实约束下完成设计交付

校企导师共评：校内教师与企业导师联合评审，从学术标准与商业标准双维度给出反馈

（商业课题交互设计工作坊过程）

校企共建优化大纲与培养方式

课程负责人吴晓星老师与行业导师张子川老师共同执教，校企双方共同参与课程大纲设计、教学计划制定与评价标准制定。企业导师不仅参与授课，更参与期末评审，确保学生作品经得起行业标准检验。

课程将UXDA国际用户体验创新大赛引入课堂，以"从我到我们：设计共生时代"为命题，引导学生将课程成果转化为参赛作品进行专业品牌的输出，实现"课程作业→竞赛作品→品牌输出"的价值链路。

校企联合学术论坛

课程期间，联合UXPA国际用户体验设计协会举办校企联合学术论坛，邀请UXPA（中国）主席、益普索中国用户体验研究院院长钟承东先生；阳光电源设计策略部设计师梁伟俊先生；阿里体验设计专家、公众号《A梦进化论》主理人A梦；香港菡璇科技有限公司设计总监、港科产研究助理陈天扬先生；武汉阅道文化科技有限公司榆林市图书馆运营总助理姜思雅女士；同时联动西安4-5所兄弟院校相关专业的老师参评指导，打破校际壁垒，实现跨校联合评教与专业研讨。

论坛邀请行业专家进行线上分享，涵盖AI与用户体验设计前沿、行业趋势与职业发展等议题。近百位西北师生齐聚线上，共同探讨AI时代设计教育的"共创"与"共生"。

"在AI时代，最不缺的是执行工具，真正稀缺的是发现并解决现实问题的能力。交互设计教育绝不能关起门来做，要以大赛为纽带，与兄弟院校、行业专家展开深度合作，把共生创新的教育生态做大。"

—— 吴晓星 艾德艺术设计学院教师

UXDA国际用户体验设计协会理事

以下为《交互设计》课程部分课题成果，来自学生团队的真实设计实践，涵盖智能疗愈、孤独经济、活力老人与适老化服务三大方向。

[项目1] Somni 深眠绘镜——基于潜意识数据可视化的智能疗愈平台设计

团队成员：郭泓辰、武佳滢、邹嘉美、李欣怡、杨皓茗、赵紫璇（数字媒体艺术专业三年级）

该项目是一款融合东方潜意识美学与睡眠监测的心理疗愈睡眠产品，针对年轻人睡眠焦虑、情绪无处安放、传统睡眠工具冰冷功利的痛点展开设计。产品配套无感睡眠监测硬件，自动采集睡眠生理数据，依托AIGC生成专属曼陀罗潜意识视觉图谱，结合荣格心理学完成梦境与情绪解读，以睡前仪式、睡眠监测、醒后解析、情感沉淀四大阶段，构建从睡眠数据到情绪疗愈、数字体验到实体纪念的完整价值链路。

[项目2] Mimo——看见情绪，靠近彼此

团队成员：王佳美子、柳子馨、金奕林、刘子涵（数字媒体艺术专业三年级）

该项目是一款面向年轻群体的AI情绪感知陪伴系统设计，以"看见情绪，靠近彼此"为核心理念。产品围绕情绪识别、关系天气、AI聊天、成长档案等模块，帮助用户觉察自身情绪变化、理解亲密关系状态，并通过智能化、拟人化的交互方式提供温暖陪伴。设计过程覆盖用户研究、信息架构、交互原型与界面落地，体现AI技术与情感化设计的深度融合。

[项目3] 陪护家——陪诊APP适老化交互设计

团队成员：邸旭、贾昊元、侯初濛、苏琬淇、邓凡迪、李林欣（数字媒体艺术专业三年级）

该项目针对老年群体数字操作薄弱、就医流程繁琐、独自就诊缺乏安全感等问题，完成"陪护家"陪诊APP适老化交互设计。整体简化信息层级，删减冗余弹窗，采用大字体、高对比度配色、大触控按钮，适配老年人视觉与操作习惯。核心设置语音预约、一键呼叫陪诊员、紧急求助、就诊进度实时推送等交互功能，兼顾老人自主操作与子女远程查看模式，降低老年用户使用门槛，顺畅支撑线上预约、线下陪诊全流程。

▲ 更多优秀学生作品持续更新中，敬请期待。

毕业于西安理工大学/印刷包装与数字媒体学院，获硕士学位；陕西师范大学美术学访问学者；UXPA中国用户体验设计协会理事；双师型教师，UX高级体验设计师。长期从事设计专业的教学和改革工作，主持多项校企合作实践项目，指导学生设计作品获得国际级、国家级设计大赛、双创大赛金奖、银奖20余次。资深用户体验设计师，专注与服务创新设计和商业设计，擅长从各个领域汲取丰富的灵感和视角，开展跨专业协同创新，倡导以用户为中心的设计理念驱动产品服务创新。主要研究方向：用户体验设计、服务设计、交互设计、新媒体互动装置、动画设计。